Анкета оценки удовлетворенности Программой наставничества (наставляемый)

Анкета оценки удовлетворенности Программой наставничества (наставник)

Методические рекомендации от 28.12.201

Семинар 10.10.23 по наставничеству

Семинар 19.10.22 по наставничеству

Семинар 19.12.22 по наставничеству

Семинар 20.11.23 по наставничеству

Документы по наставничеству:

Приказ о целевой модели наставничества в Учреждении

Положение о системе наставничества педагогических работников в КГКУ Сосновоборский детский дом

Плана мероприятий (дорожной карты) по реализации положения о системе (целевой модели) наставничества педагогических работников в КГКУ Сосновоборский детский дом на 2025-2028 гг.

Приказ о назначении наставников и формировании наставнических пар

Виды, условия, размер и порядок установления выплат стимулирующего характера, в том числе критерии оценки результативности и качеств труда работников Учреждения

Кто такой наставник и чем он может помочь подростку.

Наставник — это друг, который помогает подростку адаптироваться во взрослой жизни, проще решать бытовые задачи, чувствовать себя более уверенным и самостоятельным.
Наставники не меняют кардинально жизнь своих подопечных, но они делают нечто не менее важное — через регулярное общение показывают детям, что мир не опасен, полон интересных возможностей и стоит того, чтобы идти с ним на контакт.
 

Быть наставником подростка из детского дома — значит:

1. Регулярно приходить на встречи с подопечным и общаться. Подростку важно контактировать с понимающим взрослым, проводить вместе время — готовить что-то вкусное, играть в настольные игры, гулять, разговаривать на разные темы.

2. Поддерживать ребенка эмоционально, когда ему это необходимо — случился конфликт или есть другие переживания, которыми не поделишься с воспитателем или одноклассниками, но можно поделиться со старшим другом.

3. Помогать подопечному выстраивать общение с другими людьми. Показывать, что коммуникация может быть открытой и доверительной. Подтверждать это своим примером: сдерживать обещания, предупреждать, если что-то не удается выполнить.

4. Делиться бытовыми навыками и жизненным опытом. Наставник может научить ребенка нужным вещам:  готовить обед, определять размер обуви, заниматься самоподготовкой, принимать участие в разрешении образовательных ситуаций, активное времяпровождение (играть в спортивные игры), делать поделки и т.д.. Подскажет, как распределить правильно бюджет, выбрать профессию, которая будет действительно нравиться.

Наставничество-путь к успеху